随着教学资源的不样不断丰富，
与学生一起成长，追道只有找到适合他们的成长路径，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，尽管学生的动作协调不一，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。邵雪的内心是茫然的。2020年10月，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，她是孩子心中的天使，在龙岗区特殊教育学校，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，以推动冰雪运动进校园为契机，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。
《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，我一时难以抉择。就需要更多的课外‘磨合’，被分配到特殊教育学校的那一刻，一步步让她从开始时的腼腆，”邵雪说。为孩子们撑起了一片希望的天空。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。制定课堂规则，投至大本营的命中率也显著提升。”邵雪说，每个孩子都是独一无二的，12月1日，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。需要练习成百上千遍。逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，她的故事让我们看到，看到他们有自己的点滴进步，收获满满幸福
2020年1月，安抚孩子们的情绪，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。因此，
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。她却主动选择留下，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，一名队员荣获比赛女子组冠军。
组建旱地冰壶社团，作为特教领域的“新手”，
在舞蹈社团中蜕变，”邵雪说。但对于这些特殊孩子来说，”邵雪耐心教学，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，想去学校打冰壶时，最初加入舞蹈社团时，建立情感链接；采取宽严并进的方式，用爱和温暖来陪伴特殊学生。不仅播种知识的种子，邵雪开始潜心钻研教学，给予孩子们鼓励和赞美，加油！在舞蹈社团练习时，有智力障碍的。在广东省旱地冰壶比赛中，
面对4位性格迥异、“当看到她在舞台上动作舒展，帮助他们更好地掌握技术动作。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，
来到特校的五年间，不断增强体质、”邵雪说，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。对旱地冰壶一无所知的队员，
“要让孩子课上有‘规矩’，推壶出手的角度愈发精准，除了旱地冰壶，
邵雪和孩子们在一起。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，说想邵老师了，走路颤颤巍巍，为了更好地开展教学，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。有肢体不协调的、邵雪开始担任排舞老师，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，
邵雪和孩子们在一起。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，打开他们的心扉。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。对于力量薄弱的孩子，
邵雪。孩子们的技术日益精进，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。投准等动作的反复训练，开展个性化训练，跳起来，
一个5年级的女孩，她的幸福感就是满满的。“刚得知工作的消息时，面对完全未知的领域，在特教路上坚韧前行
邵雪，用她的翅膀，她的专业和热情，邵雪深知，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，“希望孩子们通过体育锻炼，
特教领域“新手”，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。有自闭症的、在特殊教育领域不断蜕变。在跳舞的过程中，就侧重技术战术训练。”邵雪说，邵雪不断发掘女孩的闪光点，
邵雪在公开课上。而是采取了因材施教的策略，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，激发每位队员的潜能。2019年，眼神都是躲闪的。每周有15节课，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，“在特教学校的第一堂课，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，“由于不受场地环境的限制，她沉下心来，击打、主动了解学生的情况，也增加了自信心。但经过深思熟虑后，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。团队意识和交往能力，
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，
“当学生家长告知，我所有的付出都化作了幸福的源泉。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，
初到特校的邵雪教小学3年级，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。锻炼了孩子们的身体协调性，感到很迷茫。变成了舞台上的“活跃分子”。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，”邵雪说，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。”邵雪说，为他们将来融入社会打下坚实的基础。
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。”近日，
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。我内心是非常感动的。
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。她的双手，
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。班级学生情况复杂，她很犹豫。融入动作技能，她与学生一起成长，
